A interdisciplinaridade na Educação Infantil tem ganhado espaço crescente nas discussões sobre pedagogia na primeira infância. Isso porque o aprendizado nessa fase é mais eficaz quando parte do contexto real da criança e conecta diferentes formas de conhecimento, em vez de dividir o saber em compartimentos isolados.
Neste artigo, explicamos o que é a interdisciplinaridade na Educação Infantil, como ela se relaciona com a BNCC e apresentamos cinco iniciativas práticas para integrar disciplinas em sala de aula.
O que é interdisciplinaridade na Educação Infantil?
É uma forma de construir conhecimento de maneira integrada. O conteúdo interdisciplinar une as ferramentas de várias disciplinas e as conecta com aplicações reais do cotidiano do estudante, saindo apenas do decorar ou repetir.
Essa abordagem é prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e está alinhada à BNCC, que organiza o currículo da Educação Infantil em campos de experiências, e não em disciplinas isoladas. Essa estrutura pressupõe, por si mesma, a integração entre linguagem, movimento, natureza, matemática, artes e identidade. Trabalhar de forma interdisciplinar na Educação Infantil não é, portanto, uma opção metodológica pontual: é uma exigência do próprio currículo.
No caso da Educação Infantil, as crianças ainda estão aprendendo a se expressar, familiarizando-se com regras sociais e construindo a própria identidade. Considerar as necessidades e interesses no momento do processo pedagógico vai facilitar e estimular o aprendizado. A abordagem interdisciplinar leva justamente isso em conta.
O lúdico e a interdisciplinaridade na Educação Infantil
A interdisciplinaridade na Educação Infantil pode ser trabalhada com a ajuda de atividades lúdicas.
Trabalhar com atividades lúdicas é imprescindível quando se fala de interdisciplinaridade na Educação Infantil. Nesse momento da vida, brincar é o principal mecanismo que a criança possui para se expressar e compreender o mundo adulto.
Em sala, o professor deve buscar alternativas que valorizem os jogos no processo de aprendizagem. Entre as principais vantagens, estão:
- Ajudar os alunos a resolver conflitos;
- Aprender a negociar e respeitar regras;
- Compreensão das questões morais;
- Desenvolvimento de raciocínio lógico.
Por exemplo, o jogo da dança das cadeiras, com o qual é possível trabalhar conceitos de matemática (já que o número de assentos vai diminuindo), ritmo, coordenação motora e resolução de conflitos. Isso só para começar.
O lúdico vai além dos jogos. Ele aparece na contação de histórias, em peças teatrais e na visita ao jardim da escola, para pesquisar a vegetação e os animais.
5 iniciativas interdisciplinares na Educação Infantil
A seguir, cinco iniciativas que unem diferentes disciplinas. Muitas delas podem ser realizadas tanto no ensino presencial como a distância, com a mediação das famílias.
1. A interdisciplinaridade entre a educação física e as artes circenses
A educação física e o circo têm tudo a ver com a interdisciplinaridade na Educação Infantil.
A educação física é o momento perfeito para a criança aprender mais sobre o próprio corpo e seus movimentos. Vale a pena pensar na interdisciplinaridade de atividades que envolvam coordenação motora, força, percepção dos membros superiores e inferiores, expressão corporal, dança etc.
Fica fácil notar que essas ações são praticadas também nas artes circenses. A união desses dois universos na Educação Infantil é perfeita. Algumas atividades que podem ser realizadas são:
- rolamentos para a frente e para trás, elementos básicos em qualquer acrobacia;
- interpretação de alguma cena cômica usando apenas a expressão corporal, remetendo à arte do palhaço;
- manipular uma ou duas bolas ao mesmo tempo, fazendo alusão ao malabarismo.
2. Educação ambiental
A educação ambiental é um dos conteúdos interdisciplinares mais desenvolvidos na Educação Infantil. Vale a pena investir nas seguintes atividades:
- Visitas ao jardim da escola (ou casa do aluno)
Voltar para a sala e trabalhar contagem de pétalas na disciplina de matemática, alfabetização (com identificação da fauna e flora) e reprodução dos elementos observados na disciplina de artes.
- Cultivar uma planta
Você pode pedir para o aluno plantar a semente de algum vegetal. A partir daí, é possível trabalhar com as crianças questões relacionadas à alimentação saudável, ciclo de vida das plantas, consciência ambiental etc.
- Uso consciente da água
É possível desenvolver uma interdisciplinaridade com as ciências, explicando a importância dos hábitos de higiene pessoal, ao mesmo tempo que se conscientiza sobre a economia de água. Por exemplo, faça uma aula sobre escovação dental e peça para os alunos, no momento da escovação, lembrarem de fechar a torneira.
Além disso, é possível conversar com eles sobre os locais que são cobertos de água no planeta, falar sobre a importância de beber água ou trabalhar músicas relacionadas ao assunto.
3. Ciências e matemática: parceria mais que bem-vinda
Algumas dicas de atividades interessantes para trabalhar a interdisciplinaridade entre ciências e matemática:
- Fazer mousse
Pegue uma receita simples de mousse e trabalhe com os pequenos questões relacionadas à adição e divisão de ingredientes. Ao mesmo tempo, converse com eles sobre as diferentes texturas dos elementos e suas transformações, principalmente quando misturados e depois de gelados.
- Identificar bichos com formas geométricas
Selecione fotos de vários animais e converse com as crianças sobre os nomes, as origens dos bichos e a quais espécies pertencem. Junto a isso, relacione cada animal com formas geométricas. Existem diversas imagens na internet para se inspirar.
- Água em vários estados
Peça para a criança encher um copo com água e colocar no congelador. Quando o líquido congelar, peça ao aluno para encher outro copo com água natural e mais um só com água pela metade. A partir daí, você pode trabalhar os conceitos de estados líquido e sólido de um mesmo elemento, bem como assuntos relacionados à divisão e fração.
4. História e linguagens
Unir as disciplinas de história e linguagem é algo bem simples. Atividades que você pode realizar com os seus alunos:
- Ler um livro infantil que retrata algum período ou personagem histórico
Hoje, existem muitos livros que trazem adaptações de fatos históricos, personalidades importantes e literatura clássica. Trabalhe em conjunto questões relacionadas à alfabetização, divisão silábica etc. Um bom exemplo inclui a coleção pedagógica do SAS Educação, com vários livros para o Ensino Infantil que favorecem essa interdisciplinaridade. Além disso, os exemplares da Coleção Brasil, do Grupo Editorial Zit, trazem a adaptação lúdica da história brasileira.
- Fazer uma peça teatral
Você pode encenar com os pequenos uma peça de algum momento histórico e trabalhar, com isso, a questão da linguagem oral, tanto em português quanto em idiomas estrangeiros, como o inglês.
5. Música e experimentação interdisciplinar
A música sempre chama a atenção das crianças. Utilize-a para trabalhar a interdisciplinaridade na Educação Infantil de diferentes maneiras e com várias disciplinas:
- Alfabetização com música
Utilize canções para ajudar os alunos a entender como funciona o alfabeto e as formações de pequenas palavras.
- Educação física e ciência com música
Vale a pena também utilizar canções para trabalhar a expressão e a consciência corporal. Você pode fazer um determinado som e dizer para as crianças pularem; outro som já significa que elas precisam girar, e assim por diante. A música "Cabeça, ombro, joelho e pé" é um exemplo de como os alunos da Educação Infantil podem entender as diferentes partes do corpo de modo lúdico.
- Matemática e música
A música também pode ser usada para trabalhar assuntos de matemática. É possível usar marcações rítmicas para fazer contagens, criar canções sobre formas geométricas e buscar rimas para aprender a tabuada. "Os Números", de Raul Seixas, é uma referência que permite trabalhar com os pequenos os dias da semana, meses do ano, pontos cardeais e estações do ano.
Como planejar atividades interdisciplinares na Educação Infantil
Antes de partir para a prática, o professor precisa de planejamento. Algumas etapas facilitam a construção de uma sequência didática interdisciplinar:
- Definir um eixo temático central: a interdisciplinaridade parte de um tema do cotidiano da criança (natureza, alimentação, comunidade) e expande para diferentes áreas de conhecimento.
- Mapear os campos de experiências da BNCC relacionados: identificar quais aprendizagens a proposta contempla e como registrá-las nos relatórios individuais de cada aluno.
- Planejar as atividades em sequência: cada momento deve ter conexão com o anterior e preparar terreno para o próximo, garantindo coerência e progressão.
- Dialogar com a equipe: mesmo quando um único professor conduz a turma, conversar com coordenadores e colegas enriquece o repertório de atividades e alinha as propostas ao projeto pedagógico da escola.
- Envolver as famílias: comunicar às famílias os objetivos das propostas aumenta o engajamento e permite que o aprendizado tenha continuidade em casa.
A parceria com a família no contexto interdisciplinar
A interdisciplinaridade na Educação Infantil envolve tudo: conteúdos, professores e as famílias.
Como deu para perceber, a interdisciplinaridade na Educação Infantil exige uma integração que vai além de conteúdos e matérias, pois é também uma integração dos professores, que devem adotar métodos pedagógicos dinâmicos e conversar entre si. Porém, para tudo isso dar certo, a parceria com as famílias é fundamental.
Isso porque muitas atividades precisam de pesquisas nas casas das próprias crianças, onde o apoio dos pais se faz necessário. Além do mais, a interdisciplinaridade trabalha com questões do cotidiano e quem melhor do que a família para trazer referências relacionadas a isso?
Em contextos de ensino remoto ou híbrido, a parceria entre escola e pais torna-se ainda mais importante: os responsáveis assumem um papel ativo na mediação das atividades propostas pelo professor, especialmente quando as crianças não estão presencialmente na escola.
Interdisciplinaridade como caminho para a formação integral
A interdisciplinaridade na Educação Infantil não é apenas uma estratégia pedagógica. É uma forma de respeitar a maneira como as crianças pequenas constroem conhecimento: de modo integrado, contextualizado e conectado à vida. Escolas que adotam essa abordagem formam alunos mais curiosos, mais capazes de resolver problemas e mais preparados para as etapas seguintes.
O SAS Educação disponibiliza materiais pedagógicos e consultoria especializada para apoiar escolas que querem trabalhar a interdisciplinaridade na Educação Infantil. Quer saber como podemos apoiar a sua escola? Fale com um de nossos consultores.
Perguntas frequentes sobre interdisciplinaridade na Educação Infantil
O que é interdisciplinaridade na Educação Infantil?
É uma abordagem pedagógica que integra ferramentas e saberes de diferentes disciplinas, conectando-os a situações reais do cotidiano da criança. Em vez de tratar cada área de conhecimento de forma isolada, a interdisciplinaridade cria pontes entre elas, tornando o aprendizado mais significativo para crianças de 0 a 5 anos.
Como planejar atividades interdisciplinares para crianças de 0 a 5 anos?
O ponto de partida é definir um eixo temático do cotidiano da criança e mapear os campos de experiências da BNCC que a proposta pode contemplar. A partir daí, constrói-se uma sequência de atividades lúdicas que integrem linguagem, movimento, matemática, artes e ciências de forma natural e progressiva.
O que diz a BNCC sobre interdisciplinaridade na Educação Infantil?
A BNCC organiza o currículo da Educação Infantil em campos de experiências, e não em disciplinas separadas. Essa estrutura pressupõe, por si mesma, uma abordagem interdisciplinar. Os cinco campos de experiências da base são concebidos de modo integrado, o que torna a interdisciplinaridade uma exigência curricular, e não um diferencial opcional.
Qual a diferença entre interdisciplinaridade e multidisciplinaridade?
Na multidisciplinaridade, diferentes disciplinas trabalham o mesmo tema de forma paralela, sem integração real entre elas. Na interdisciplinaridade, há uma articulação genuína: os saberes de uma área alimentam e dialogam com os de outra. Na Educação Infantil, a interdisciplinaridade é a abordagem mais adequada, pois respeita a forma integrada como a criança percebe o mundo.
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