O ensino remoto no Brasil, embora já fosse uma realidade para muitas instituições de ensino superior, ainda estava se consolidando na educação básica quando ganhou força durante a pandemia. Esse modelo trouxe desafios que podem ser superados com o apoio de algumas competências da BNCC.
Segundo levantamento da Unesco, órgão da Organização das Nações Unidas (ONU) voltado para educação e cultura, cerca de 1,5 bilhão de estudantes ao redor do mundo tiveram suas aulas presenciais suspensas ou reconfiguradas durante o período mais agudo da pandemia de Covid-19, o que chegou a representar mais de 90% dos estudantes do planeta.
O episódio deixou uma lição que segue relevante: mesmo fora de um cenário de emergência, é preciso estar preparado para adaptar a forma de ensinar. Como fazer isso?
Competências da BNCC que sustentam o ensino remoto
Diante dos desafios de qualquer modelo remoto ou híbrido, algumas Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ajudam a orientar professores, alunos e famílias.
Comunicação
Utilizar diferentes linguagens (verbal, corporal, visual, sonora e digital), bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, produzindo sentidos que levem ao entendimento mútuo.
No ensino remoto, professores se reinventam trazendo diferentes linguagens às aulas: músicas, exercícios físicos com materiais do dia a dia, mapas mentais na problematização dos conteúdos, do Fundamental Anos Iniciais ao Ensino Médio.
Na educação infantil, contação de histórias, recursos dramáticos e momentos de musicalização ajudam a manter a rotina, com atenção ao tempo de cada atividade: a roda de conversa com crianças de 3 anos, por exemplo, não deve ultrapassar 30 minutos.
Cultura digital
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, produzir conhecimento e resolver problemas.
O uso de plataformas tecnológicas foi o caminho para professores e alunos seguirem o processo de ensino-aprendizagem à distância, por meio de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA ou LMS) e ferramentas de videoconferência, interação e gamificação, como o Eureka!.
Empatia e cooperação
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.
Momentos de crise reforçam a importância de desenvolver empatia e cooperação nos estudantes, ensinando a conviver de forma responsável e engajada, cuidando de si e do outro.
Responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários.
Desenvolver o senso de responsabilidade e cidadania em contextos de crise passa por mostrar aos estudantes que os deveres se sobressaem aos direitos individuais, e que combater a desinformação também é um exercício de cidadania.
O que essas competências ensinam para o ensino híbrido de hoje
Passada a fase mais crítica de isolamento, essas mesmas competências continuam orientando qualquer escola que trabalhe em formato híbrido, seja em dias eventuais de ensino remoto, seja na combinação entre atividades presenciais e digitais.
A lição de comunicação permanece: variar linguagens ajuda tanto no digital quanto no presencial. A de cultura digital ganhou ainda mais peso, já que ferramentas de IA e plataformas adaptativas exigem um uso ainda mais crítico e intencional. E as competências de empatia, cooperação, responsabilidade e cidadania seguem centrais para formar estudantes que saibam conviver e colaborar, dentro e fora da tela.
Em resumo, o período de ensino remoto de emergência deixou um repertório prático de estratégias que continuam válidas sempre que a escola precisar equilibrar presença física e tecnologia.
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Perguntas frequentes sobre BNCC no ensino remoto
Quais competências da BNCC apoiam o ensino remoto?
Comunicação, cultura digital, empatia e cooperação, e responsabilidade e cidadania são competências centrais para orientar professores, alunos e famílias nesse formato.
Como a cultura digital ajuda no ensino remoto?
Ela orienta o uso crítico e ético das tecnologias, apoiando o uso de ambientes virtuais de aprendizagem, videoconferência e ferramentas de gamificação no processo de ensino.
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