O Novo Ensino Médio, implementado a partir de 2022, oferece uma carga horária maior e estudos dedicados para áreas de interesse profissional de cada aluno. Entender como os componentes curriculares e objetos de conhecimento se adaptam a essa realidade é fundamental para a qualidade desse novo modelo.
Antes de mais nada, é importante saber: o formato do Novo Ensino Médio não altera os componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), muito menos os objetos de conhecimento. O que se altera é o formato como eles serão organizados, planejados e apresentados aos alunos.
Antes de entender como os componentes curriculares da BNCC ficam no Novo Ensino Médio, vamos entender um pouco mais sobre eles?
O que são componentes curriculares na BNCC?
Nas escolas, é muito comum chamarmos os componentes curriculares de disciplinas. História, Artes, Educação Física são matérias acadêmicas que compõem o itinerário curricular da formação básica do Ensino Médio.
Os componentes curriculares definidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Etapa Ensino Médio, válidos ao Novo Ensino Médio, são:
- Linguagens e suas Tecnologias
- Artes
- Educação Física
- Língua Inglesa
- Língua Portuguesa
- Matemática
- Matemática
- Ciências da Natureza
- Biologia
- Física
- Química
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
- História
- Geografia
- Sociologia
- Filosofia
Lembramos que a BNCC é um documento que orienta as escolas sobre quais aprendizados são essenciais e devem ser desenvolvidos ao longo das etapas na Educação Básica. Nesse sentido, ela funciona como uma ferramenta que assegura o direito de todas e todos no Brasil à aprendizagem e desenvolvimento.
Importante ressaltar que todas as áreas do conhecimento e componentes curriculares se alinham às competências da BNCC.
Qual a diferença entre disciplina e componente curricular?
Ainda na dúvida sobre como abordar os componentes curriculares BNCC no Novo Ensino Médio? Com o SAS Educação você entende tudo!
Nos componentes curriculares (BNCC), diversas disciplinas são organizadas num processo formativo básico que perpassa as áreas do conhecimento e seus componentes curriculares (como álgebra, em Matemática; história do Brasil em História; etc).
A disciplina curricular pode ser entendida como um conjunto de regras que vão instruir o aprender de determinada área do conhecimento. Podemos chamar Álgebra, Cálculo, Teoria dos Números, etc. de disciplinas ou Unidades Temáticas da Matemática.
A disciplina possibilita entender o componente curricular de modo fragmentado, num método cartesiano de reflexão que apresenta uma visão universalizante da matéria. Já o componente curricular oferece fragmentações da área de conhecimento cujo itinerário curricular é estruturado.
Quais os objetos de conhecimento BNCC?
Os objetos de conhecimento BNCC são o que antes conhecíamos como conteúdos que seriam abordados em sala de aula. Na prática, são os assuntos que serão abordados ao longo de cada componente curricular e são o meio para o desenvolvimento de um conjunto de Habilidades.
No exemplo seguinte, “Corpo Humano” e “Respeito à Diversidade" são objetos de conhecimento BNCC da Unidade temática “Vida e Evolução” de Ciências. Cada objeto de conhecimento conta com diversas habilidades, como: “reconhecer os órgãos humanos”; nomear e representar partes do corpo humano”, dentre outros.
Pense que cada componente curricular possui competências gerais e específicas que precisam ser desenvolvidas, e que para isso unidades temáticas detalham, em objetos de conhecimentos, os assuntos que precisam ser postos para que as habilidades sejam trabalhadas efetivamente.
Ainda está confuso? Veja outro exemplo:
Na Unidade temática “História: tempo, espaço e formas de registro”, os objetos de conhecimento são “A questão do tempo, sincronias e diacronias”, “as origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização” e “formas de registros da história e a da produção do conhecimento histórico”.
As unidades, objetos do conhecimento e habilidades guiam as práticas pedagógicas. Entender como trabalhar essas competências nos componentes curriculares BNCC é a chave para um ensino de qualidade.
Como os componentes curriculares BNCC ficam com o Novo Ensino Médio?
Com o Novo Ensino Médio todos os componentes curriculares BNCC se mantêm, mas só Português e Matemática continuam obrigatórios nos três anos.
No Novo Ensino Médio, são cinco itinerários possíveis: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional.
Após concluir a carga obrigatória do itinerário de formação básica, cada estudante pode escolher um itinerário formativo, de acordo com seus interesses e necessidades pessoais e as opções oferecidas em seu município.
| Item | Antes | Novo Ensino Médio |
|---|---|---|
| Carga horária total | 2.400h | 3.000h |
| Formação básica | — | 1.800h |
| Itinerário formativo | — | 1.200h |
| Disciplinas obrigatórias nos 3 anos | Várias | Português e Matemática |
Os outros componentes curriculares serão distribuídos de acordo com as orientações de cada Estado. Uma proposta interessante é a possibilidade dos alunos integrarem, em sua trajetória acadêmica, itinerários em outras escolas ou em parceria.
BNCC e ensino híbrido combinam?
BNCC no Novo Ensino Médio e o ensino híbrido combinam? A resposta é: sim, e bastante!
O ensino híbrido pode ser uma boa solução para a escola que está se adaptando ao Novo Ensino Médio, visto que os itinerários formativos podem ser oferecidos em formatos diversos.
Conforme estabelecido na Resolução CNE/CEB 3-2018, as atividades curriculares à distância poderão ocupar 20% da carga horária total, podendo ser expandida até 30% no ensino noturno.
A partir disso, os planejamentos pedagógicos podem incluir atividades à distância, fora da sala de aula, para dinamizar as aulas.
Isso pode ser utilizado de forma estratégica para que o ensino híbrido seja parte da sua realidade escolar. Além de oportunizar aulas em casa para alunos, é possível que elas sirvam a itinerários que trabalhem as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s).
O SAS Plataforma de Educação já resolveu!
O SAS apoia sua escola na consolidação do Novo Ensino Médio.
Nossos materiais didáticos são construídos de forma estratégica e qualificada para atender as demandas que a BNCC coloca à gestão escolar. Além de trabalhar os componentes curriculares BNCC básicos de forma excelente, também oferece recursos para otimizar a realidade escolar com habilidades e objetos de conhecimento BNCC.
Os materiais didáticos e as outras soluções do SAS, fomentam o protagonismo e interesse nos estudos, fatores importantes para o Novo Ensino Médio e o ensino híbrido.
A gamificação e propostas de tecnologias educacionais são boas alternativas para diversificar as possibilidades de execução dos itinerários curriculares. Assim como os simulados e sistemas de avaliações podem otimizar e potencializar a implementação desse novo modelo de ensino.
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Perguntas frequentes sobre componentes curriculares BNCC no Novo Ensino Médio
O que são componentes curriculares na BNCC?
São o que tradicionalmente chamamos de disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, História, Biologia e demais, mas agora organizadas dentro de quatro grandes áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Cada componente reúne competências, habilidades e objetos de conhecimento que o estudante precisa desenvolver na Educação Básica.
Quantos componentes curriculares existem no Novo Ensino Médio?
Os componentes curriculares da BNCC para o Ensino Médio são doze, distribuídos nas quatro áreas do conhecimento: Artes, Educação Física, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Sociologia e Filosofia. Todos seguem presentes no Novo Ensino Médio, mas com nova lógica de organização.
Quais disciplinas continuam obrigatórias nos três anos do Novo Ensino Médio?
Apenas Língua Portuguesa e Matemática permanecem obrigatórias nos três anos. As demais são distribuídas pelas redes estaduais ao longo da formação básica, conforme as orientações de cada Secretaria de Educação.
Qual a diferença entre disciplina, componente curricular e área do conhecimento?
A área do conhecimento é a dimensão maior (ex.: Ciências da Natureza). Dentro dela ficam os componentes curriculares (Biologia, Física, Química), que são os antigos nomes de matérias. As disciplinas, no sentido técnico da BNCC, são recortes ainda menores dentro do componente, como Álgebra ou Geometria, dentro de Matemática.
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